Wat zien we bij dyslexie?

Bij jongeren met (een vermoeden van) dyslexie zien we vaak:

• Een lager leestempo dan leeftijdsgenoten
• Veel leesfouten of onnauwkeurig lezen
• Hardnekkige spellingproblemen
• Lezen dat veel moeite en energie kost
• Problemen met lezen en spellen in meerdere talen, bijvoorbeeld Nederlands en Engels

Omdat lezen niet vanzelf gaat, kost het verwerken van teksten vaak extra tijd en concentratie. Dat kan ook merkbaar zijn bij andere schooltaken. Zo kan een leerling moeite hebben met begrijpend lezen, veel tijd nodig hebben voor huiswerk of toetsen niet binnen de tijd afkrijgen.

Soms vallen de resultaten daardoor tegen, terwijl de inzet en mondelinge kennis juist goed zijn. Dat betekent niet dat een leerling te weinig zijn best doet of simpelweg beter moet leren plannen. Moeizaam lezen kan veel invloed hebben op het tempo waarin leerstof wordt verwerkt.

Onze werkwijze

Bij dyslexie kijken we naar twee dingen: hoe ernstig de lees- en spellingproblemen zijn én hoe hardnekkig ze zijn.

1. De problemen zijn duidelijk groter dan bij leeftijdsgenoten.
2. Ze blijven bestaan, ondanks passende ondersteuning.

Daarom starten we altijd met een screening. Daarbij nemen we ook informatie mee over de basisschoolperiode, eerdere begeleiding en toetsresultaten. Zo kunnen we goed inschatten of uitgebreid dyslexieonderzoek passend is.

Een onderzoek leidt niet automatisch tot de diagnose dyslexie. Ook als een leerling niet aan alle criteria voldoet, leggen we duidelijk uit wat we zien en geven we praktische adviezen voor thuis en op school.