De aanpak: nabij en mensgericht
Hoewel ze elkaar vooraf niet kenden, ontstond er tussen Nienke en Loes snel een natuurlijke samenwerking. Nienke kende Almere en het lokale netwerk goed; Loes bracht de rust, het overzicht en ervaring met complexe schoolcontexten. Juist deze combinatie maakte het mogelijk om ondanks de uitdagingen gericht te werken aan verbeteringen in de school.
“We hielden elkaar scherp, gaven elkaar ook ruimte. Maar altijd met de vraag: wat hebben deze leerlingen vandaag nodig?” – Nienke van den Tweel
Samen kozen ze voor nabij en mensgericht onderwijskundig leiderschap. Leerkrachten werden actief ondersteund met praktische coaching, directe feedback en waar nodig tijdelijke overname van de regie. Niet met een top-down plan, maar via continue afstemming en korte lijnen in de school.
“In een onrustige school moet je soms gewoon dóór. Maar dan wel op basis van wat je weet over je leerlingen, je professionals en je visie op goed onderwijs.” – Loes Ahles
Binnen enkele maanden waren de effecten zichtbaar:
- Rust en voorspelbaarheid keerden terug in de klas.
- Ondersteuning en overleg verliepen langs duidelijke lijnen.
- Leerlingen voelden zich weer gezien en gehoord.
- Het team ging met een heldere overdracht het nieuwe schooljaar in.
Alles wat in gang is gezet, werd zorgvuldig vastgelegd zodat het team dat na de zomer doorgaat, kan bouwen op stevige fundamenten.
