door admin | jan 16, 2022 | Ouders, Scholen, Spelletjes
7 tips over lerend bewegen Er wordt steeds meer onderzoek gedaan naar de effecten van bewegend leren. Echter is de rechtstreekse connectie tussen bewegend leren en de leerprestaties nog niet gevonden (Collard e.a. 2014). Vermoedelijk heeft bewegend leren invloed op de...
door admin | jun 14, 2021 | Leerlingbegeleiding, Scholen
Adjourning fase: het einde van het schooljaar Groepsdynamisch werken is hard werken van begin tot aan het einde van een schooljaar: vergeet dus ook de laatste fase de Adjouring fase niet! Je hebt vast wel gehoord van de fasen van groepsvorming. En anders heb je dit in...
door admin | mei 12, 2021 | Leerlingbegeleiding, Onderwijsadvies, Scholen, Spelling
Betekenisvol spellingonderwijs: hoe worden leerlingen naast de spellingles bewust van de regels? Een standaard spellingles bestaat vaak uit een aantal onderdelen: er wordt instructie gegeven op een bepaalde spellingcategorie, er wordt samen geoefend en uiteindelijk...
door admin | mei 12, 2021 | Activerend leren, Leerlingbegeleiding, Onderwijsadvies, Scholen
Activerende werkvormen in de klas; niet omdat het moet, maar omdat het kan Heb je dat ook weleens? Je bent je les(sen) voor morgen aan het voorbereiden; “Ik weet wat mijn doel is en ook wat ik wil uitleggen, maar hoe maak ik het nu ‘leuk’ voor de kinderen? Ik gooi er...
door admin | mrt 15, 2021 | Leerlingbegeleiding, Onderwijsadvies, Rekenen, Scholen
Automatiseren of memoriseren bij een rekenles? Start van de rekenles Voor veel leerkrachten is het automatiseren dagelijks vaste prik voorafgaand aan de rekenles. Vaak wordt er kort in de handleiding aangegeven wat en hoe er geoefend kan worden met een bepaald type...
door admin | feb 16, 2021 | Begrijpend lezen, Ouders, Scholen
Begrijpend luisteren is niet alleen maar stilzitten en luisteren! Wist u dat in de onderbouw (groep 1 & 2) een belangrijke basis wordt gelegd voor het begrijpend lezen? De kinderen krijgen dan begrijpend luisteren les en dat is niet alleen maar stilzitten en...
